Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального...




^ Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени исходного общего образования осуществляются школой вместе с семьями учащихся, учреждениями дополнительного образования, соц Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... партнёрами школы –учреждениями образования, науки, культуры, дипломатичными службами, публичными организациями и объединениями гражданско-патриотической, культурной, экологической и другой направленности, классическими религиозными организациями, детско-юношескими и молодежными движениями, организациями, объединениями, средствами массовой инфы, разделяющими Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... в собственной деятельности базисные национальные ценности и готовыми способствовать достижению государственного педагогического эталона.

Взаимодействие осуществляется в последующих формах:
^

Увеличение педагогической культуры родителей (легитимных представителей) обучающихся

Педагогическая культура родителей (легитимных представителей) обучающихся — один из самых действующих причин их духовно-нравственного развития и воспитания Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального..., потому что уклад домашней жизни представляет собой один из важных компонент, формирующих нравственный уклад жизни обучающегося.

Права и обязанности родителей (легитимных представителей) в современных критериях определены в статьях 38, 43 Конституции Русской Федерации, главе 12 Семейного Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... кодекса Русской Федерации, статьях 17, 18, 19, 52  Закона Русской Федерации «Об образовании».

Система работы гимназии по увеличению педагогической культуры родителей (легитимных представителей) в обеспечении духовно-нравственного развития и воспитания учащихся исходных классов базирована на последующих Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... принципах:

поддержка и Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... личное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей (легитимных представителей)

Потенциал родителей востребуется Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... в реальных педагогических ситуациях и открывает им возможность активного, квалифицированного, ответственного роли в воспитательных программках и мероприятиях.

Система взаимодействия учителей и родителей (легитимных представителей) включает разные формы сотрудничества.


^ Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... обучающихся на ступени исходного общего образования

Реализация главных направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся нацелена на присвоение ими соответственных ценностей, формирование познаний, исходных представлений, опыта эмоционально-ценностного постижения реальности и Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... публичного деяния в контексте становления идентичности (самосознания) гражданина Рф и достижение обучающимися:

Достижение эффекта – развитие личности обучающегося, формирование его социальной компетентности становится вероятным благодаря воспитательной деятельности преподавателя, других субъектов духовно-нравственного развития и воспитания (семьи, друзей Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального..., наиблежайшего окружения, общественности и т. п.), также своим усилиям обучающегося.

Воспитательные результаты и эффекты деятельности обучающихся распределяются по трем уровням.

^ 1-ый уровень результатов – приобретение обучающимися соц познаний (об публичных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного осознания социальной действительности и ежедневной жизни. Для заслуги данного уровня результатов особенное значение имеет взаимодействие обучающегося с учителями (в главном и дополнительном Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... образовании) как важными для него носителями положительного общественного познания и ежедневного опыта.

^ 2-ой уровень результатов – получение обучающимся опыта переживания и положительного дела к базисным ценностям общества, ценностного дела к социальной действительности Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... в целом. Для заслуги данного уровня результатов особенное значение имеет взаимодействие обучающихся меж собой на уровне класса, гимназии – в защищенной, дружеской просоциальной среде, в какой ребёнок получает (либо не получает) 1-ое практическое Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... доказательство обретенных соц познаний, начинает их ценить (либо отторгает).

^ 3-ий уровень результатов – получение обучающимся опыта самостоятельного публичного деяния. Исключительно в самостоятельном публичном действии молодой человек вправду становится (а не просто выяснит Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... о том, как стать) гражданином, соц деятелем, свободным человеком. Для заслуги данного уровня результатов особенное значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями разных соц субъектов за пределами образовательного учреждения, в открытой публичной среде.

С переходом от Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... 1-го уровня результатов к другому значительно растут воспитательные эффекты:

Таким макаром, познания о ценностях переводятся в реально действующие, осознанные мотивы поведения, значения ценностей Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... присваиваются обучающимися и становятся их личностными смыслами, духовно-нравственное развитие обучающихся добивается относительной полноты.

Переход от 1-го уровня воспитательных результатов к другому должен быть поочередным, постепенным.

Достижение 3-х уровней воспитательных результатов обеспечивает возникновение Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального... важных эффектов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся – формирование основ русской идентичности, присвоение базисных государственных ценностей, развитие нравственного самосознания, укрепление духовного и социально-психологического здоровья, положительного дела к жизни, доверия к людям и обществу Совместная деятельность школы, семьи и общественности - Т. Н. Рашева Основная образовательная программа начального....

По каждому из направлений духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени исходного общего образования обучающимися могут быть достигнуты последующие воспитательные результаты:


sovmestnij-osmotr-dezhurnih-vrachejzhazikbaevoj-gm-elemesovoj-gt.html
sovmestnij-osmotr-s-terapevta-i-nevrologa.html
sovmestnij-osmotr-terapevta-i-pulmonologa.html